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四、教学准备：小黑板五、教学方法：自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文老师巡视指导六、教学时间：一课时七、教学过程（一）谈话导入：今天我们要来学习一篇新的'文章，齐读课题从课题中你读懂了什么（二）初读课文1、课文中真有这匹马吗请同学们大声朗读课文，看清要求，出示带要求的小黑板：（1）大声朗读课文，不添字，不漏字，不错字（2）思考三个问题：[1]课文中真有这匹马吗[2]出现了哪几个人物[3]课文主要讲了一件什么事读后交流课文中真有这样的一匹马吗它是从何而来的（没有，这匹马是残疾青年编出来的，骗“我”的）那残疾青年为什么要骗“我”呢课文主要写了一件什么事呢（三）再读课文“别饿坏了那匹马”，这是一个谎言，这个谎言、在被揭穿之前，课文的字里行间就已经有很多破绽了，快速默读，在文中画出有关句子，把你自己的理解简洁的写在句子的旁边

明确：叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点3提问：月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词：（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点（可分成4组讨论后回答）明确：泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美4师生共同小结：本段虽着意写月色，但又处处不忘荷塘，用几个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前

一、硫代硫酸钠中毒我们要怎么做 硫代硫酸钠(次亚硫酸钠、大苏打、海波)为氰化物的解毒剂在硫氰酸酶参与下，能与体内游离的或与高铁血红蛋白结合的氰离子相结合，形成无毒的硫氰酸盐由尿排出而解氰化物中毒此外还能与多种金属离子结合，形成无毒的硫化物由尿排出，同时还具有脱敏作用临床上用于氰化物及腈类中毒，砷、铋、碘、汞、铅等中毒治疗，以及治疗皮肤瘙痒症、慢性皮炎、慢性荨麻疹、药疹、疥疮、癣症等本药不宜口服，静脉注射后迅速分布到各组织的细胞外液，半衰期为065h，大部分以原形由尿排出氰化物中毒治疗常用125～25g缓慢静注金属中毒或脱敏治疗05～1g/次，静脉注射临床表现 1头晕、乏力、恶心、呕吐、腹泻等

小编精心整理小学数学教案，希望这份小学数学教案优秀8篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学数学教案资料，在搜索框搜索小学数学教案【篇1】教学内容：义务教育课程标准实验教科书P8及练习二第3、5、6题教学目标：1、掌握千米与米的单位换算的方法，并能正确进行换算2、发现学生的数学思维能力和小组合作技巧3、培养学生勤于动脑的良好习惯重点难点：掌握千米与米的单位换算，并正确进行换算教学过程：一、复习准备1、填一填1分米=()厘米10分米=()厘米=()米1厘米=()毫米1分米=()毫米1千米=()米2、今天我们继续学习千米与米之间的单位换算(板书课题)二、探索新知1、出示例5，学生独立完成，后在小组内交流

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